新学期、新征程，随着新学期钟声的敲响，同学们纷纷投入忙碌且充实的学习生活中，威尼斯欢乐娱人v675“汀蘭”读书会阅读活动，也由此掀开了新篇章。
2021年9月17日～10月15日，“汀蘭”读书会在东陆园映秋院201会议室，先后举办了三次读书活动，阅读书目分别为《被统治的艺术》《中国史纲》和《中国历代政治得失》，威尼斯欢乐娱人v675副院长段丽波教授莅临指导，并详细解答了大家在阅读过程中的困顿与疑惑，中国民族史、历史文献学、档案学和图书情报等方向的同学积极参与其中，同学们相互交流读书心得、分享学习体会，蓬勃的青春活力与探索的求知渴望交织在一起，营造出热烈的探讨氛围。现在让我们共同走进阅读现场，感受读书、思考与交流的乐趣与欢愉。
第一期阅读书目：《被统治的艺术》
9月17日，第一期阅读活动顺利举办，主讲书目为宋怡明的《被统治的艺术》。领读同学把该书内容概括为“乡村”“卫所”和“军屯”三部分进行介绍，重点描述了贯穿本书的两条重线索：即“制度套利”和“明代的军事制度”。
“乡村”部分认为，作为军户的家族，都在管理自身所应该承担的兵役之责时，尽力将自身可能的风险降到最低，并在风险降低的同时，尽量将自身所能享受的特权最大化（即“优化处境”）。为了达到此种目标，作为服役主体的家族遵循着几种原则订立合同，这些合同大多言明了某人成为正军的报酬，并被记录在家谱中；卫所制度在鼓励士兵们安家卫所的本地化政策之后，卫所的人口开始扩张，然而僵化的体制无法对多出来的人进行安排，卫所居民开始自寻出路。
“军屯”部分则探讨了卫所驻军提供官俸军粮的军屯，以及人们是如何进行制度套利的。书中表明了在明代军屯田越来越趋同于私有土地的情况下，地方官员试图维护原有制度，并因这些所作所为，使军户们的制度套利成为可能。
总而言之，《被统治的艺术》一书详尽揭示出明代国家用以管理土地所有权和使用权的体制形成的历史过程。在屯田制度中，军户在明代国家的户籍系统内制定最符合自身利益的策略，并和书吏勾结起来修改户籍记录，屯兵们如何处理与当地百姓的社会关系也值得注意。
第二期阅读书目:《中国史纲》
9月30日，第二期读书会如期举行，阅读张荫麟的《中国史纲》。《中国史纲》是近代著名史家张荫麟先生的代表作品，在书中，张先生据其史观对东汉前的中国史实作了较为严格的选择和取舍，用讲故事的从容道来中国社会的变迁、思想贡献及若干重大人物的性格和活动。领读同学对本书及作者进行了延伸与拓展，同学们进行了热烈讨论。
首先，以近代以来中国通史的编纂为引，从三个维度对1940年前和1940年后的通史编纂、国外学界的通史编纂进行了大致的梳理与总结，并对本书的形成背景进行了一定的概述。
其次，对张荫麟先生的生平进行了细致的讲述。张先生1929年从清华大学毕业后，又赴美国斯坦福大学学习；归国后立志教学、潜心治学，但是却在1942年英年早逝，年仅37岁，当时诸多的学者皆谓“史学英才的陨落”。此番介绍，使读书会的同学们在阅读本书的基础上，更为加深了对作者的印象。
再者，重点介绍了张荫麟先生与《中国史纲》的写作过程，通过引用多个学者对本书的评价，展现了张荫麟先生的深厚史学功底和对此书没有完稿的深切遗憾。
最后，从文笔、观点、内容、形式、方法、逻辑、旨趣、学识八个方面对本书的特点进行了归纳。
第三期阅读书目：《中国历代政治得失》
10月15日的第三期阅读活动的书目为钱穆的《中国历代政治得失》。该书以中国古代最具代表性的五个朝代（汉代、唐代、宋代、明代、清代）为时间节点，以其之政府组织制度、考试和选举、赋税制度、国防与兵役制度四制度为主要内容，指陈历代政治制度的沿革，从历史事实上来比较其好坏，根据当时人的意见来说明其得失，从而寻求政治制度的本来面貌。
汉朝是我国第一个建立比较完备制度的朝代，其中央政府组织是三公九卿，汉代的选举制有所改革，“举孝廉”制度成了世族门第世袭的阶梯。从经济制度来看，汉代的土地问题没有解决，形成兼并。从兵役制度来看，汉代全国皆兵。唐代变汉制而设中书、门下、尚书三省制；开创了科举制；其经济制度有租庸调制、账籍制度、两税制等；从兵役制度从普及兵役制发展为自由兵役制。宋代基本沿袭唐朝，但明显削弱了相权；单独设立考课院，并有糊名之制；沿用唐朝两税制之外，尚有差役法；宋代养兵而不用，提倡文治，重文轻武。明代较以往有一个很大的改变，便是没有了宰相，出现九卿，即六部、都察院、通政司和大理院的整合，直接对皇上负责。明朝地方形成省、道、府、县地方四级体系；设翰林院专事科举；行册籍制度和一条鞭法；实行卫所制，给田自养，无需缴税。清代基本沿袭明代制度，到雍正时，又在内阁之外添设“军机处”，政府的重要政令都在此处，不再在内阁。清代的经济制度采取“地丁摊粮”方法，只收田租，不收丁口税。
在明了该书内容后，同学们分别就书中“均田是郡县制度下的井田，而井田则是封建制度下的均田的具体内涵”和“明朝是中国近代史的开端”等问题进行热烈的探讨。
通过三期阅读活动的学习、交流与讨论，增强了同学们多角度看待问题的能力、逻辑思维能力和知识交流能力，拓展了专业视野。学史可明理、学史可崇德，这三期阅读活动紧密贴合“理解中国·我在云大读中国”的学习主题，对中国历史进行了多角度的把握，认识到民族文献、档案文献在历史回溯过程中的重要作用，是树立民族文化自信、研究历史、理解中国最重要的基本材料。
（威尼斯欢乐娱人v675“汀蘭”读书会 供稿）
